Las TIC desde el currículum educativo

Las TIC han ido ganando protagonismo en la educación desde la LOE (2006-2013), con un énfasis creciente en su integración con la LOMCE (2013-2022) y la LOMLOE (2022). Esta última destaca la competencia digital como eje central, abordando su impacto social, ético y educativo, promoviendo un uso seguro y responsable, y garantizando su inclusión en el Plan Digital del Centro y el Proyecto Educativo.

La competencia digital, según el Sistema Educativo Español, implica el uso creativo, crítico y seguro de las TIC para objetivos como el aprendizaje, la empleabilidad y la participación social. Requiere conocimientos básicos en distintos lenguajes y aplicaciones informáticas, además del acceso, procesamiento y uso ético de la información. También abarca habilidades para crear contenidos, comunicarse, garantizar la seguridad digital y resolver problemas en diversos contextos.

Para desarrollar la Competencia Digital es necesario: 
- La información.
- La comunicación.
- La creación de contenidos.
- La seguridad.
- La resolución de problemas.

Desde 2022, en España, el profesorado debe adquirir obligatoriamente la capacitación digital docente para desempeñar su labor profesional. El Marco Referencial de la Competencia Digital Docente (MRCDD) define los niveles que deben alcanzar progresivamente a lo largo de su carrera: A1/A2 - B1/B2 - C1/C2